Diario de la innovación

29 de septiembre
Clase de ING0211, dónde apenas estoy aplicando lo visto en este taller.
Hemos empezado a crear actividades para mis alumnos más interactivas y colaborativas.
Ya creé una lección interactiva con Ted-Ed, donde encontré dos videos relacionados con el tema de la lectura.  Con estos dos videos, y utilizando el template de Ted, pude hacer una actividad bonita sin mucho esfuerzo.  Aquí está la liga:  http://ed.ted.com/on/zBz9gU6k
Treinta y tres (de 53) realizaron esta actividad.  Es más o menos el mismo porcentaje que hace la tareas.  Comentaron en clase que sí les gustó, y que les gustaría hacer más de este tipo.

Después, hicimos una lectura colaborativa.  Encontré otra lectura relacionada con los temas del libro, y les pegué la lectura en Google Drive, junto con instrucciones de qué tenía que hacer en grupo.  Era la primera vez que veían GD, así que dediqué mucho de la clase para resolver dudas técnicas.  Pero para el final de la clase, todos habían leído y comentado.  Les pedí que terminaran el trabajo como tarea, recalcando que no tenían que buscar a su grupo para completar la tarea.  Otra vez, no todos comentaron sobre GD, pero no me preocupo mucho.  Considero esta primera tarea como un ensayo, para que se familiaricen con GD y puedan colaborar con más eficiencia en el futuro.

Hoy les asigné la tarea de escribir tres párrafos de manera colaborativa.  Les di el tema general, relacionado con los videos y la lectura, y les di mis instrucciones precisas con la rúbrica.  Hoy en clase ya crearon su documento, se asignaron roles, y empezaron a hacer una lluvia de ideas para después redactar.  Muchos buscaron nuevos videos en internet sobre el tema.  Esto me gustó mucho, y lo compartimos,  porque pueden relatar lo que vieron.  Al final de cuentas, quiero que escriban algo, que narren.  No tienen que redactar un trabajo de investigación. Encontraron cosas muy creativas, y creo que con los videos les motivaron.  Les daré tiempo en clase el miércoles para continuar. 

Estoy contenta.  Están estudiando el libro en casa, con materiales que les dejé, y están activamente trabajando (bueno, no todos!!!) utilizando el inglés en vez de practicar o estudiar. 

Clase de ING0511, donde empecé desde el primer día de clase con un esquema diferente, ya les apliqué un survey monkey para saber qué opinan.  Todavía no veo resultados.  Pero veo que están leyendo, pensando, escribiendo.  Me gustar ver cómo están respondiendo, porque la clase es un super reto.